提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚(shèn)至是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非(fēi)常的简(jiǎn)单，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个(gè)非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界的(de)阿(ā)米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯(kǎi)斯最(zuì)近(jìn)一(yī)段时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一(yī)个(gè)孩子遭到侵害之后(hòu)非常(cháng)容(róng)易出现(xiàn)的一种信号，凯斯(sī)的妈妈(mā)发见之后就(jiù)让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时候(hòu)去野外露营遭到了(le)侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣(qù)的玩具(jù)或游戏，同(tóng)时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁边(biān)配合(hé)我们(men)孩子一起来(lái)进行这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明(míng)确(què)的记忆任务，并对(duì)孩(hái)子的(de)成果给(gěi)予评(píng)价，这样可能激发(fā)幼儿去进(jìn)行有意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提出(chū)一两个问(wèn)题(tí)让孩子从听到(dào)故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案(àn)，或外出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景(jǐng)物等，这样就会让孩(hái)子(zi)有总意(yì)识(shí)的(de)去观察(chá)事物进行记忆，在孩(hái)子(zi)完(wán)成任(rèn)务(wù)时要给予及时(shí)的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿(ér)更(gèng)好地(dì)进行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要记忆的材(cái)料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的记忆(yì)水精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩子(zi)的有意(yì)识(shí)记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春(chūn)天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多(duō)方面获得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这(zhè)样会(huì)使幼(yòu)儿(ér)记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合(hé)理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所(suǒ)学的(de)内(nèi)容(róng)时，应该在孩(hái)子情绪精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德稳定(dìng)时，采用多(duō)种(zhǒng)有趣(qù)的方法进行。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故(gù)事、念儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表(biǎo)演活(huó)动、做游戏(xì)以及(jí)比赛活动、散步(bù)与郊游活动和(hé)日常生(shēng)活活动等。

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